给老师的一封信作文篇1：
敬爱的赵老师：
您好！近来身体好吗？我们已经分别两年了，我常常想念您。马上就要放暑假了，我刚吃过晚饭，就提笔写这封信给您。以前，我做数学题目总是马马虎虎。心不在焉，不是把除数写成被除数，就是把被除数写成除数，并且经常不带单位。自从上了五年级以后，在老师和爸爸妈妈的帮助下，改掉了以往的坏毛病，学会了怎样解题。一下子，我的成绩有了很大的提升，每门功课都在九十分以上。
赵老师，您高兴吗？有一次上数学课，您在上面讲课，我在下边看作文书。预习语文。下课后，您把我叫到跟前，您并没有批评我，而是亲切和蔼地对我说：“学语文，很好！但不能在数学课上学呀，再说要做一个德。自。体。美。劳全面发展的人，只学语文是不行的。”我听了您深明大义的话后，被深深地震撼了，于是努力学习各门功课。记得一天下午，我们扫地扫得很晚。当时我们猜您一定回家了，不然怎么每天起那么早来给我们讲课呢？但是我们路过办公室旁时，只见您正在全神贯注地批改作业。当时我被您那孜孜不倦。呕心沥血的精神感动了，真想进去跟您说一声：“老师，您辛苦了！”每当我学习数学中遇到困难时，您那亲切。期待的目光，就浮现在我眼前。
啊！老师，是您给了我向知识海洋进军的勇气和力量。现在，旧的一学期即将完毕。此时也许您正伏案在桌，埋头写着这一年的教学心得。。。。。。，亲爱的老师，您似春蚕。似蜡烛，把自己的每一根丝。每一份热，毫无保留地献给了祖国，献给了人民，献给了千千万万个像我一样的学生。您的精神将永远激励着我勤奋学习。努力向上。
最后祝您
身体健康。工作顺利。
此致敬礼您的学生 喻天豪
2004年5月23日
给老师的一封信作文篇2：
敬爱的刘老师：您好！
您近来工作忙吗？身体好吗？ 我知道，您作为一名教师，为我们学生付出了很大的努力，我作为您的学生，请允许我在这儿对您说一声“谢谢您对我们的培养”。
现在，我上四年级了，我的作文成绩取得了很大的进步。《游三清山》这篇作文登上了《小荷尖尖》杂志，《勤俭，从我做起》这篇作文被选上今年永安市的征文汇编，《行为规范，从我做起》这篇作文在学校举行的征文活动中获得了二等奖。这些荣誉让我对写作文更感兴趣，因此我感到非常的高兴。但是，我很清楚，这些荣誉的获得与您有着密切的关系，是您那一次次不厌其烦的修改使我的文章更加丰富多彩，是您那一遍遍耐心的讲解让我对写作的方式了解的更多。
刘老师，您的身体都一直不怎么好，可是您经常放弃休息的时间，为我们补课，这更增加了我要写好作文的决心。
“老师”两个多么美好的字眼，一个多么高尚的职业。夸美纽斯说过：“老师是天底下再优越没有的职务了”，这句话说的多好啊。
刘老师，我从心里感谢您，我以后一定要更加努力学习，做一个勤奋好学的学生。
祝：身体健康，工作顺利！
您的学生： 某某
2005年11月29日
给老师的一封信作文篇3：
敬爱的刘老师：
恩师您好！
时光如梭 ，光阴似箭！转眼间，我已从中年级爬上高年级。您那微笑时刻在我心坎里。今天，我怀着无比兴奋的心情给你写这封信。我忘不了您那让人亲切而温暖的微笑，像饥饿时有了面包，像失败时给你的鼓励，忘不了您花半节课的时间来矫正眼保健操，忘不了您那上课的方法……忘不了那些事，点点滴滴刻骨铭心，教诲之恩当涌泉相报。
您还记得四年级时吗？我的作文被选上参加我校举办的第三届读书节《万水千山》征文比赛，获得了三等奖。当拿到奖状时，我心潮澎湃，我开心极了！但也骄傲极了！您似乎看懂了什么，对我：“王维，骄傲使人退步，谦虚使人进步。虽然你获得了三等奖，但也有得二等奖的和一等奖的呀！。你不应该骄傲，反之，你应该虚心向别人请教，吸取经验。”听完，我惭愧的低下了头。这句话骄傲使人退步，谦虚使人进步一直铭刻在心，每当骄傲时，他就提醒我，你不是最好，还有人比你好，所一不求最好，只求更好成了我的警句名言。
老师祝您：
工作顺利！
一帆风顺！
您的学生：王维
2007年10月7日
给老师的一封信作文篇4：
尊爱的陈老师：
新年好！
放寒假这些天都没有见到您和同学们，我在这次寒假里遇到很多好玩的、开心的事，多想和大家分享。这里我要告诉你我和妹妹玩雪的趣事。
几天前下了场雪，那时我和妹妹都住在外婆家。妹妹一早起来就高兴的大叫：“下雪了！下雪了！”，把我从梦中叫醒了。我向外一看，大雪给屋顶织了一顶白色的帽子，给大树织了一件白色的大衣，给大地盖上了一层白色的被子。我赶紧起床，准备和妹妹一起下楼去玩雪，我的小猫咪似乎也想出去玩，早早就等在门口“喵喵”的叫。小猫咪一到楼下就在雪地里打滚，还用它的爪子做出来一串串的“梅花”。我和妹妹玩起了打雪仗，我们先是每个人储备了一小堆雪，这是我们的“弹药库”。还没等我准备好，机灵的妹妹已经做了个雪球向我扔来，打中了我的衣服。我立即还击，妹妹迅速的一闪身，被她躲过了……雪堆用完了，我们开始堆雪人，我试着滚雪球，雪球倒是滚得挺大，就是不太圆，索性拿来做雪人的身体吧！妹妹滚了一个小雪球，就拿来做雪人的头。我们又拿了两个小小的黑色果子做眼睛，找了两根树枝做手。雪人的纽扣是小猫咪的“梅花”。
我们玩得很开心，都不觉得冷了。我想要是在学校里和这么多同学们一起玩，那一定更有趣了！
祝：
新年快乐、富贵吉祥！
您的学生陈佳滢
2014年2月9日
给老师的一封信作文篇5：
何老师：
您好！
何老师，我想向您反映两件事，是有关宝贵时间的。我所在的南路队，有两个同学是可以中途离开的，他们是史尚鑫、陈兆辉。因为他们的家在路队中途。可是我们的路队长硬不让走到家门口的他们回家，非要走到离家远的地方再回来，还头头是道地说：“何老师让路队一直整齐地走到头。”我认为这样是大错特错。因为路队的用处就是把我们安全护送到家长身边或自己家。但已经到了家门口还非要走到头再独自回去，让站路队的性质有了180度在转弯。站路队是一条强制命令，家就在半路的同学的时间就在无意中浪费了，同时也增加了一些不安全因素。我们的路队还有一处毛病。就是如果家长中途把孩子接走，路队长就把他的名字记在本子上，同学们都很害怕。
我认为家长从中途接孩子可以分两种情况。一种是家长接了孩子后向路队前进的方向走，那绝对是不对的，应不允许接，并记上名字；第二种是家长接了孩子向路队相反的方向走，这一定是家长要带孩子去别的地方做一些很紧急的事，这种情况应允许家长把孩子接走，不能记名字，否则可能会因为几分钟的时间而影响他们什么大事。何老师，这是我的两点建议，希望您考虑考虑。
敬祝身体健康！
学生：孙维林
2007年12月9日
给老师的一封信作文篇6：
陈老师：
您好！
最近我和小伙伴——杨晶玥之间发生了许多不友好的事，想得到您的帮助。事情是这样的：
有一次，我放学回家碰到了李碟，她看见我把我叫住了，对我说：“哎，马鑫遥你别和那个杨晶玥玩了，你是不知道，她和我玩的时候说了你好多的坏话。”李碟说出来我还有一点好奇，还在想，杨晶玥应该不会这样啊，她从来在外面没有说我一丁点的坏话。回到家中，我给杨晶玥打了一个电话，问了问她：“你和李碟玩的时候是不是说了我的坏话的？”杨晶玥有点搞不明白了，问了一句：“我为什么要说你的坏话？还有，这几天我都在家里又没出去玩。”于是她就挂了电话。
我有点搞不明白了，李碟为什么要说杨晶玥说我坏话呢？只直到这一天我才知道，星期五的那天李碟放学比较早，她就拿了一根粉笔在我家门前写了这样几个大字：杨晶玥是猪。李碟写！我和杨晶玥一起手挽着手回来了，走到我家门口，看见了这几个字都笑了起来，杨晶玥对我说：“天哪，世上哪会有这么笨的人啊，写我是猪也好，写的人居然把姓名也留下来了。”
我今天才知道，李碟是想挑拨我们倆的关系。我们俩知道这些了，李碟还是不肯罢休，又在杨晶玥的门前写：杨晶玥是猪，马鑫遥写！杨晶玥那天回来看见了就给我打电话：“你有什么资格在我家门口写我是猪！”她在电话里吵嚷着，今此后她和我疏远了，和李碟越来越进近了。
陈老师，我希望你能帮我摆脱困境，让我和我的朋友解除误会，重新和好。
祝工作顺利！
需要帮助的马鑫遥
2011年12月27日