第一篇假如我是作文
“辛勤的园丁，燃烧的红烛……”同学们，你们知道这些短语是比喻什么的吗？对了，是比喻可亲可敬、无私奉献的老师们。妈妈说：“太阳底下最光辉的职业就是老师。”假如我是老师，会是一名怎样的老师呢？
假如我是一名老师，我不会给学生们留太多的家庭作业，这样就会给学生们减轻了许多心理负担，让他们在课上把应学的知识听懂学懂就可以了，多留给他们一些活动空间，让学生们在他们这个年龄得到一些快乐，让他们感受到快乐的乐趣。
假如我是一名老师，如果我看见我的学生犯了错误，别的老师都是他们叫去写检讨，而且一下就写300字，我不会像别的老师一样处罚他们，我是耐心的给他们讲解这样做的坏处，并告诉他下次不要再犯同样的错误。假如我是一名老师，我会交给他们一些学习的技巧，让他们自己学习、自己审题，自己学会主动学习。不过，学生有不懂的地方我很乐意帮助他们，为他们讲解。我还会让他们在学习新课的同时把学过的知识复习、巩固，牢记在心里。我会经常在班上举办一些“知识竞赛”，让同学在活动中学到丰富的知识。
假如我是一名老师，我会和同学们作为好朋友，和他们谈心，倾听他们诉说自己的心声，帮助他们理解自己的做法是否正确，正确的要鼓励他们继续做下去，不正确的要帮助他们改正。
我希望我的学生们个个都能成为国家的栋梁。
第二篇假如我是作文
语文，不同于别的学科。她有着一份灵气，无时无刻不充盈在我们身边。不管是风花雪月，还是世事变迁，都蕴含着语文。可是，现在很多语文老师只是会让我们抄字词之类的作业，如果我是语文老师，我可要大改革！
如果我是语文老师，我不会布置很多作业，而是挑经典的题目，能发散学生们的思维，开拓他们的想象力与写作能力。我不会布置呆板题目，而是要他们多看些文学作品，我甚至会用一天的时间把所有的节目都看一遍，把好的节目挑出来要他们看。比如：《子午书简》，它是由一个朗读人员读名作家写的文章，那可都是经典之作。可以提高我们的倾听能力及写作能力，很适合学生们看。
如果我是语文老师，我在每次上语文课前都会读一篇文学作品，让他们扩充知识面。我时常看到班上又不完成作业的学生。对于那些学生，老师只是扣操行分并补起来。由于老师心软，导致一些学生仍我行我素。如果我是语文老师，我针对那些不完成作业的学生并不会心太软，而是从作业里抽些题目要他们回答，并背诗。如果问题回答得好，诗背得多，我会很高兴，若这位同学语文成绩好，我甚至可以批准他不做作业，要他多买课外书，做阅读，读文章。如果回答得不好，我会与他促膝长谈，让他明白：语文是一门重要的学科，它将伴随着我们一生，无时无刻不在我们身边。
如果我是语文老师，我会仔快乐中传授知识。比如：我们学的戏剧，我会让学生们排练演出，在愉快地气氛中学习。
如果我是语文老师，我一定会努力成为一名优秀的教师，相信我，我一定行！
第三篇假如我是作文
老师是辛勤的园丁，他们像慈祥的母亲培养了许多有用的人才，可谓桃李满天下。我非常爱戴我们的老师，但他们也有不尽人意的地方。 就说以前留作业吧。一下子布置那么多，把我们压得喘不过气来，写了语文数学作业，还要写一些练习册啦，作业设计啦……一写就需要很长时间，甚至写到十点多点，上眼皮和下眼皮乱“打架”。真想躺在一张舒服的小床上，美美的睡上一整天。如果写不完，又要请家长，后果不堪设想。真是难受极了！有时下课了，老师还要拖堂，不让我们玩。老师，我知道您想让我们有很大的进步，也是一片好心，但是您也不应该这样做啊！ 老师，假如我是您，我会给学生合理地安排时间。能让他们上好“第二课堂”。让那些“舞蹈师”、“乒乓小将”、“电脑能手”……也有自己的一个小天地。对了，作业可适当少留一点儿，让他们玩就玩个痛快，学就学个踏实。下课时，我会像一位大姐姐，跟他们一起做游戏，轻轻松松地渡过一个快乐的课间十分钟。对于好学生和坏学生不偏不向，一视同仁。如果学生考试不及格，受到家长的严厉批评，我会全力制止。因为这是祖国的花朵吗！星期天，我会带着学生一起尽情地玩。我会像烛光一样，把自己的光和爱会献给学生。 想到这，我咯咯笑起来，因为我毕竟是我，一个四年级的小学生。
第四篇假如我是作文
老师是非常神圣的，他们无私奉献的精神令人肃然起敬。
假如我是老师，我要当一名大山深处的老师，整天和山沟沟里的孩子一起，在他们的心中播下希望的种子，让他们早日走出大山，去见识外面的世界。
假如我是老师，我要当一名富有爱心的老师。课堂上，我和蔼可亲，耐心帮助每一个学习上遇到困难的学生。课外，我还会主动与每一个学生交朋友，跟他们一起做游戏，分享成功的喜悦，赶走失败带给他们的阴影。
假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。首先，我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑技术，然后我会把我所学的一一传授给学生，把他们也培养成一名能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。
假如我是老师，我对任何学生都不会偏心。因为我知道，即使是学习最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让他们有足够的自信心，笑对生活中的一切挫折，沐浴着爱的阳光和雨露，茁壮成长。
假如我是老师，我一定让孩子们拥有一个幸福快乐的童年。我不会给孩子们布置太多的家庭作业，会引导孩子们走进大自然，走进生活，走进社会，去感受蓝天的辽阔、湖水的清澈，去呼吸新鲜的空气、泥土的芬芳，去亲吻绿油油的小草，去抚摸红艳艳的花朵……
假如我是老师，我一定会凭自己的信心和毅力，用自己的爱心和诚心，做一个名副其实的好老师！
第五篇假如我是作文
我有一个伟大的梦想，那就是长大当一名老师，当老师是辛苦的，可我不怕辛苦。当我站在讲台上的时候，那么多孩子那双雪亮的眼睛，看着我时，那是多么幸福呀！
假如我是老师我一定不会带上老师那威严的面纱，不让自己的学生感到害怕，以至于不听我的课。
假如我是老师。我一定不会在考试后当面读学生的成绩，也不会批评那个同学，而是在他们考试考的不好或做错了事情我只会悄悄把他们叫到办公室谈心，告诉他们什么是对的什么是错的。
假如我是老师我一定不会因为那个学生成绩差而不理他，我不会那么偏心，我的学生学习成绩好，我很高兴，学习成绩不好的，我也不会把这个孩子放弃掉我会帮学习不好的学生补课，如果一道题不会，我一定会不耐其烦的讲解，直到他会了为止。
假如我是老师，我一定不会让我的学生成为学习的机器，鼻梁上带的厚厚的镜片我会让学生们在边玩边学的同时中体会到学习的乐趣让学生们不讨厌学习，成为优秀的好学生。我也会带学生们去室外玩游戏呼吸新鲜的空气，有一个好的身体。
当老师是辛苦的，也是快乐的，老师是一个辛勤的园工培养祖国美丽的花朵。
第六篇假如我是作文
假如我是老师，我一定会做好教师这个职业，对每一位学生负责。 假如我是班主任，我会管好每一位同学，教育他们的成绩更上一层楼。在有学生不交作业时，我会利用下课时间来和他谈谈心，看看是什么原因让他不交作业的，在有学生打架时，我也会找他们谈谈什么原因，是谁先动手的，并向对方道歉，使他们和好。
假如我是数学老师，我会带领学生们畅游数学的海洋，领略数学的奥妙。我会耐心地为学生们讲解他们不懂的题目、题型，使他们懂得举一反三，触类旁通，达到事半功倍的效果。 假如我是语文老师，我将游戏与课堂连接起来。如果上关于树林的课，我会准备大量树枝将教室扮成一个大林子，再让学生们带上自制的帽子，就像一棵树一样，读课文的时候就不知不觉身临其境了。学生字的时候，我会让后桌的学生用手指在前桌同学背上写生字，一个个往前传，传到后面往往张冠李戴，，甚至中途失传，但这样既开心又好玩，比抄的效果好很多！
假如我是外语老师，我不仅让他们学好书本知识，还会让他们多多练习口语表达能力。因为在日常生活中与人交谈最多的就是口语，我们不光要用比写，还要用比说。 假如我是地理老师…… 假如我是音乐老师…… 假如我是美术老师…… 假如我是老师，我会以一颗真诚的心来对待每一位学生，以我的激情、热情带领他们去徜徉于知识的海洋，探索宇宙的奥秘，引领他们用自己的眼睛去发现外面的一切。
第七篇假如我是作文
“做人难，做一个好人更难，做一个让学生都喜欢的好老师更是难上加难”。仔细回顾我这几年的学习生活，让我真正发自内心喜欢的老师的确是很少，其实也并不是那些老师教学教得不好，而是有些老师教学太过严厉，并没有去体会学生真正喜欢什么样的教学，喜欢什么样的老师。假如我是老师，我要做一名优秀的老师。当我第一次站在讲台上，面对几十双渴望得到知识的大眼睛，首先，我会大大方方地把自己介绍给他们让他们认识我；然后，我要告诉他们：“希望你们努力学习，快乐生活，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我不会随意批评或指责任何一位同学，更不会误解或冤枉他们，不让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。
假如我是老师，我会让学生学习雷锋的钉子精神，刻苦钻研，珍惜每分每秒，不让时间从他们身边流逝掉。如我是老师，我会让学生在生活上自理。“自己的事情自己做”。这句话人人都会说，可是有几个真正做到了呢。有的都十一二岁了，自己的衣服没洗过，自己的被子没叠过。因此，我要让学生自己干。假如我是老师，我会跟学生讲英雄烈士的故事。如：雷锋、邱少云、欧阳海、罗盛教等许多英雄烈士的故事给他们听，使这些英雄烈士成为他们的榜样，让他们学习。假如我是老师，我一定不像有些老师那样，整天板着脸，冷若冰霜，我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关怀倍至。同学们有不懂的问题，我一定认真解答，直到他们听懂了为止。
将来，我一定要做一位优秀的好老师！
第八篇假如我是作文
老师一个光荣而伟大的称号。有人把她比作辛勤园丁，是因为她培育着祖国的花朵；也有人把她称为人类灵魂的工程师，是因为她培养出一批批祖国的栋梁之材。
我热爱老师，因为老师是我们知识的启蒙者；我敬养老师，因为老师是我们走向生活、走向社会的指路人。假如我是老师，我将带着阳光般的微笑，手捧崭新的课本，走进明亮的教室，走上向往已久的讲台，面对一群活泼可爱的学生，那该有多幸福呀！
假如我是老师，我是散发我全部的热情，每天以一张笑脸对我的为学生，努力成为他们的朋友，倾心相交的知己。课余，我们一起打球、聊天、讲笑话，甚至放了学会带他们来我家亲自为他们下厨为朋友做饭，是件非常开心的事情。在大一点儿的学生有着强烈的好奇心，他们想了解老师，更希望被老师理解。我不想戴着老师这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和她们是平等的。我愿意和她们分享喜怒哀乐，我也愿意聆听他们心中的事情。
假如我是老师，我会建立一些小组，首先把数学的好的同学组成一个数学小组，准备在智力竞赛得一等奖;有的同学作文写的好，就成立一个文学小组，拿出几篇高水平的作文在<作文选刊>上发表，有的同学喜欢文艺，就建立一个文艺小组，另外还要根据同学们的特长组织各个小组，总而言之要应有尽有，让他们在课堂上大显身手。是啊!文学家、科学家、运动健将都很令人羡慕，我也一样，假如我长大真的当上老师，我一定会全身心投入到工作中，得到别人的羡慕。
第九篇假如我是作文
假如我是老师，我会尽量使我的学生满意，满足他们合理的要求。我要当一位负责任的、和蔼可亲的、受同学们尊敬的老师。
假如我是老师，我不会训斥学生，我觉得责怪是对同学们的伤害。若有谁做得不对，我会给他讲道理。我相信简单有说服力的话，会深深地打动他的心灵。
假如我是老师，我会一视同仁的对待成绩差的同学，耐心辅导和鼓励他们，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立信心，让他们也成为优等生。
假如我是老师，我会与学生成为好朋友。在学习上，让他们多读书，增加知识面；在生活上，提醒他们要锻炼好身体，不乱吃零食；课外还会与他们讨论最近上演的动画片……
假如我是老师，我会允许同学们节假日去野炊。学会做饭、搭帐篷、照顾同伴，培养他们自立和互助的能力。当然也要注意安全。在欣赏大自然风景的同时，还要爱护环境，树立环保意识。
假如我是老师，我不会给学生布置课外作业。我只让他们口头作文，说出今天发生的有意义的事。
假如我是老师，我会在班上创立一个信箱，让他们把心里话写出来。这样我可以更加了解他们，还可以一起分享快乐、分担痛苦。
假如我是老师，我会积极帮助家庭有困难学生，我会向领导请示免除他的学费，使他感受到社会的温暖。更要让他在心理上克服自卑心理。
你们满意这样一位老师吗？喜欢这样一位老师吗？他既不会喝斥你，也不会给你布置太多的作业，对待学生像对待朋友一样。总的来说，我要做学生心目中的好老师……