我想对你说作文(一):
老师，值此教师节来临之际，我有很多很多话想对你说-----老师，你是一个经验丰富的老师，还是一个和蔼可亲的好老师，你关心学生，爱护学生，老师我想对你说谢谢。在这一年来，你不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。在你的指导下，我的作文也有了很大进步，我的学习成绩也渐渐提高。这方面我真的很感激你！
老师，是你给了我学习的自信，是你给了我发奋图强的动力，是你给了我奔向美好前程的希望。
老师，我虽然有点调皮，但是我也非常热爱咱们的班级。在此我想给老师你提个意见，其实我也想多参加一些比赛，为班级争光！我想，在你的指导下，我也一定能取得好的成绩。希望老师你能接受这个意见。老师，真的很感谢你一直以来对我的信任和关心。我一定不辜负老师对我的爱，我永远会记在心里！
我祝老师节日快乐，好人一生平安！
我想对你说作文(二):
老师你知道奥运冠军刘翔吗?我觉得你比他跑的还快。
您还记得我们从37中返回学校那条天地般宽的马路吗?因为我们是1班所以走在最后面。前面5个班级依次走过。而信号灯却不管者一切。 在我们班大个子同学刚想迈步的时候，他无情的眨了几下眼，然后变成了红色。整个队伍变的十分混乱。
"等一下!"您的声音震破了天地。随后您拖着笨拙的身子大跨步跑过来。阳光撒向您的脸，可以清楚的看见您满脸的汗珠。您的眼镜几次差点从您的鼻梁上滑下来。您赶紧告诉我们:绿灯才能走，一后要有点心眼，不要干这样的事。
老师，我想对你说，你的速度虽然赶不上刘翔。但是您的每一步都饱含着对我们的爱，每一步都传递着真情。
不管您跑的有多快，但至少在那一刻，您的速度是世界第一名。
我想对你说作文(三):
老师我想对你说：
十年后，我也可以从事着和你一样的经历，可我有些话想对你说：“那就是想谢谢你给我了学习的自信。
在上学时，我就是性格内向，缺少自性的孩子。上学时，老师提问时我从来不敢回答，因为我没有勇气，怕答错了。
那是你给我们上的第一节课班上的同学争先恐后的回答问题我却始终没有举手，回答问题。就在这时你点到我的名字，我才缓缓的站起来可是我没有开口，满脸排红，一副很难堪的样子。后来你叫我上来回答。我上了涨红了脸，怯怯生生的说：”老师这个问题我想下节课在回答……
老师是你那亲切的微笑和鼓励的眼神让我感到了无限的温暖，给我带来了自信与快乐。那亲切的微笑成为我学习上的动力。
这件是过了好几天了，但是在我的心中却始终没有忘记。
我想对你说作文(四):
在新的一学期，刘老师我想对你说：“一年级的时候我很胆小，怕做事做不好，所以不敢举手发言。是您经常用温和的眼光看着我。使我变成了一个发言积极的好学生，我非常感谢您。”
但是这次期中考试我没有考好，本来满怀期望的您变得很失望。可是您不但没有责怪我，而是用鼓励的目光看着我，给我鼓励、加油，使我感到有了信心。
刘老师是您给了我勇气，使我不在胆小，我非常敬爱你。
我想对你说作文(五):
老师，我想对你说说我的心里话。。。。。。
我是学习委员，每次到办公室交作业时，不管您在与不在，办公桌上都放着几本没批改完的作业。我都不由地想起您晚上在台灯下，认认真真地批改作业那感
人的画面。。。。。。
有时，您对我们发脾气，那是我们不听您的话，我们不怪您。反而感到很对不起您，多么希望您脸上永远都挂着天使般灿烂的笑容。
不管怎么样，您都是我们心目中的好老师，我们永远爱您！
我想对你说作文(六):
时光荏苒，老师，您还好吗？
老师，我想对您说：您的声音；您的摸样；您的举手投足；时常浮现在我眼前；您对我们的关心，爱护，您的谆谆善诱，这一切，于今仍历历在目。
老师，我想对您说：您就是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
老师，我想对您说：您是辛勤的园丁，时刻为我们这些花儿浇水，施肥。
老师，我想对您说：是您教给了我们知识；是您教给了我们做人的道理：是您给了我奔向美好前程的希望。
老师，我想对您说：您是我生活航程中的掌舵者；您是奏响我人生乐章的指挥者。
老师，我想对您说：如果没有您的指引，我现在会变成一个一无所知的儿童，感谢您对我的培育。
说不尽的千言万语，我将之化作学习的动力来回报我亲爱的老师。
我想对你说作文(七):
老师，我想对你说句心里话。这句话是我想了好久才要跟你说的，我从前总是比敢跟你说。
老师，双休日，你布置那么多作业。当你把一本本批改过的作业本发下来时，你听到同学们说的话吗？“唉！总是那么多作业！”“我看呀！就是三天也做不完。”什么作文呀、日记呀、生字。。。。。。老师，我多么希望让你再当一次学生，让你知道没有双休日的滋味。老师，难道你就不理解我们的心吗？我们知道你是为我们好。可我们想：“难道写很多的作业，就能学很好吗？还不如自己需要学什么就学什么。”
这么多作业，还要一笔一画地写，如果写得乱，就要重写。每次别的小朋友来找我玩，我却一点儿也不能和他们玩。钢笔机在纸上打着瞌睡，写了一张又一张。写呀，写呀，双休日就这样过去了。
老师，我现在还在做着作业，甩着发麻的手。老师，我想对你说；“请还给我们快乐的星期天吧！。”
我想对你说作文(八):
老师我想对你说，老师你平常是那么辛苦，你应该好好休息。老师你是很关心学生的学习，还很关心班级体的老师。
老师你呕心沥血地教育着我们，就像一根蜡烛照亮我们，还像一个辛勤的园丁一样，为了培育祖国的花朵，是那么的辛苦，老师还像一丝丝阳光照耀着我们。有些时候我们有些调皮捣蛋，但我们会改正我们的坏习惯。请老师不要担心我们，我们会好学习的，天天向上。
老师我想对你说，你有些时候有点严厉，你有时候着急，会吵我们几句像妈妈一样，我知道你是对我们好，请你不要我们，要保护自己的嗓子，你有时生病，谁来教我们知识呢?
老师你不仅是辛勤的园丁，还是慈祥父母，关心我们的生活，中午经常问我们吃饱没。记得有一回，有一个同学生病了，你不停的问寒问暖，扶着他上医务室，令我们非常感动。哪种慈母般的爱深深印在我的心上。
老师你是我心目中令人爱，令人敬佩的老师。老师你对我们的好我们永远不会忘记。
我想对你说作文(九):
沿着弯曲的小路，迎着持续的微风，来到我们美丽的花园，老师啊老师，您多么像这园里辛勤的园丁，为我们除去杂草烂叶、给我们浇水施肥，让我们健康快乐的成长！
听树叶的沙沙声，那是我们的催眠曲，这样我们就进入了梦乡，每天老师都来看叶上是否长虫是否很好。你还像一望无际的大海，我们都是无数的小船儿，您让我们飘向理想的世界，老师您像那春蚕悄悄地为我们编制理想的丝绒，您像甘露轻轻的洒向我们这些茁壮的新苗。有句诗句说的好：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师具有这样值得学习的精神。老师我想对你说：“老师，你真好！”
我想对你说作文(十):
我有一位严格，身材有点偏胖的孙老师，她是我们的数学老师。她上的课，同学们听得津津有味，但有时会出一点小错误。
有一次，上数学课，孙老师把青蛙的蛙写成了娃娃的娃。我本来想说：孙老师，您把蛙写成了娃。我就把手举起来，之后，老师却问了我一个问题。我就回答了孙老师的问题。不一会儿，同学看见了，就对老师说：您把蛙写成了娃。老师就立马改正了。
老师，我想对您 说：我举手时请您让我说完我要说的话，好吗？