一、走进学乐我叫朱泓玮，是个活泼开朗的男孩，不过我的数学成绩并不是很稳定，有时高，有时低，期末考试了，我心里还非常紧张，仿佛有十五只小兔一样，不安地跳着。后来，我的数学成绩基本都在95—100之间了，很少考在95分以下，老师也说我这学期有很大的进步。妈妈见了也非常奇怪：“嗯，这段时间我的儿子怎么进步这么快？”我偷偷地告诉妈妈，爸爸帮我开通了学乐中国。“学乐中国？它是什么？”妈妈的疑问变成了一个大大的问号，“学乐中国是在网上一边玩一边学习，与学校的课程同步，里面可以学知识、写作文，画画呢！”我告诉妈妈。“这么神奇啊！以后妈妈相信你一定会越来越棒的！” 妈妈自豪地说。这就是我以前的表现，我还以为妈妈不会支持我上学乐中国呢！二、我爱学乐一开始走进这个学乐的家庭我还不太适应，不过，我很快就了解了学乐中国：先到同步课堂答答题，再去动动脑筋走进数学世界，最后，休息一下，去去我的MINI小屋看一看，走一走，拜访别人的小屋，走进自己的后花园，写写作文……真是丰富多彩呀！渐渐地，渐渐地我逐渐适应了这种生活，平时作业做完了，我都会抽出一点时间来上学了中国，不断地我的知识越来越多，学习越来越有进步，我告诉老师，这都是学乐中国的功劳呀！在前几个月，我收到了学乐中国的礼盒，里面有年卡、好友卡等等。当我拿出好友卡时，我就想起了我的伙伴们，“把这几张好友卡送给他们怎么样？这样又有人可以参加学了中国乐！”我高兴极了，在这里，我祝学乐中国越办越好！我爱学乐！ 三、学乐是我 “家”慢慢地，我开始感受到学乐这个 “家”的温馨了，在这个“家”里，学习铺成了路，知识勾画了形，快乐变成了色彩，友情化成了声音，我并不觉得“学乐中国”比我家差，因为里面的老师就像我的妈妈，而我就像一颗种子，让妈妈给我只是，给我力量，从而让我慢慢长大，直到长成参天大树，就会给妈妈撒下多多鲜花。正好这段时光是学乐中国三岁的生日，这朵幼小的学乐花会缓缓长大，先是幼苗，再是长叶、开花。“生日快乐，学乐中国”，这时我不禁唱起了生日歌，那音乐，那歌声，仿佛都在滋润着学乐中国，等待着学乐中国的明天，盼望着学乐中国的明天再创辉煌！名师点评：这篇作文采用了小标题的写法，让作文的每一段都有一个自己的主题，全文在内容上又能够衔接。这样的写法，让作文的层次更加分明，条理更清晰。作文使用的是倒叙的写法，首先描述了“我”数学成绩稳定后，妈妈的惊讶，然后交代了爸爸已经为“我”开通“学乐中国”，是“学乐中国”让“我”的成绩取得了这样的进步。这样的写法有强调“结果”的作用。接着小作者描述了自己在“学乐中国”学习的感受，表达了自己热爱“学乐中国”的心情。作文的语言通顺流畅，小作者的语言表达能力非常强。“让妈妈给我只是”应该是“让妈妈给我知识”。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2010-3-30 7:35:00
