长大后的我们，都会想起我们上学的地方—回到母校、回忆起小学的酸甜苦辣。今天，我们一起回味一下六年来的酸甜苦辣。一年级的时候，懵懂的我们有了第一位启蒙老师，她把我们领上了起跑线，让我们知识丰富起来。时间的穿梭，成长起来的我们，共同忆起六年的酸甜苦辣。酸，一个别有深意的字眼，老师的辛酸，我们历历在目：带病上课、夜以继日地备课、为落后的同学补课沟通、为有困难的同学争取上学的权利......一桩桩，一件件，难道不值得我们称赞、尊重吗？甜，一个让人笑的字眼。考试成绩提高了，老师那淡淡的一笑，我能心领神会；一道难题我解开了，老师那淡淡的一笑，我也会脸红......老师无数次的淡淡的笑，给我们莫大的鼓励，让我们扬起了求学的风帆。苦，一个让人心痛的字眼。老师因劳累病了，我们痛在心里，却无能为力，同学们一个眼神，大家好像长大了，自觉学习、遵守纪律，尽量减轻老师的病痛。辣，一个让人心里火辣辣的字眼。老师的教训，老师的惩罚，知道错误的同学们，火辣辣地脸红，火辣辣地心跳。教训，我们知道了错误的地方；惩罚，让我们记住了这个教训。让我们敬佩的老师，修理我们不正的枝条，让我们长成参天大树。酸甜苦辣话谈六年的学习生活，收获了果实，也懂得了做人的道理。名师点评：小作者这篇作文，谈论的是和老师六年来一起经历过的酸、甜、苦、辣的日子，老师的辛苦，让同学们酸楚；老师的微笑，让同学们心甜；老师的病痛，同学们品味到的是苦涩；老师的批评，让同学们尝到的是辛辣的滋味……从小作者的作文中，我们看到的是老师和同学之间无法分割的深厚情意。不过，就本文题目而言，根据题目的要求，我认为应该描述的是“第一位”老师的“酸甜苦辣”，应该把描述的笔墨，重点放在老师的身上。要写出“第一位”老师，是“怎样”把同学们领上起跑线，是“怎样”为同学们启蒙，是“怎样”让同学们从一个什么都不懂的孩子，成为一个守纪律，讲礼貌，会学习的小学生，在这个过程中，老师都经历了哪些酸甜苦辣，而不是描述同学们心中的酸甜苦辣。感觉作文的题目和内容之间有一定的距离。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-11-16 7:19:00
