三年级

更新时间:2024-03-29 06:32:42

不知不觉,我们送走了炎热的夏天,迎来了凉爽的秋天。秋天就像一位魔术师把大地变得多姿多彩。(开篇点题,引入下文。对秋的比喻展露出作者对家乡秋天的喜爱之情。)

三年级

走进公园,我看到了枯黄的叶子从树上飘落在草坪上,只有松树郁郁葱葱的;花坛里的一串红像正在燃烧的火;一朵朵菊花像用象牙雕刻成的绒球在一串红的映衬下傲然挺立,美丽极了!(从全文来看,作者对情景的描写能结合比喻,颇具文采。)

走进田野里,我发现一片片齐腰高的大豆,黑里透黄。当剥开足有二寸长的豆荚时,躺在里面的黄豆在阳光下闪闪发光,就像几个可爱的宝宝正安静地睡在妈妈的怀里呢。更惹人喜爱的要数一片片金黄的稻谷了。一阵微风吹过,那沉甸甸的谷穗在向我们点头问好呢。(抓住有代笔性的植物,写得各有特色,但对稻谷“更惹人喜爱”,欠缺细腻的描写,“金黄的稻谷”只是色彩方面的描绘,单是“谷穗在向我们点头问好”并不能体现“更惹人喜爱”。)

走进果园里,我看到了红通通的苹果,黄橙橙的梨,紫的发亮的葡萄就像一颗颗珍珠挂在架子上。满眼望去,枝头上挂满了各式各样的“小灯笼”!(写出了果园生动的丰收形象。)

啊!家乡的秋天真美。我爱这充满生机的秋天!(上文中,并没有体现秋的生机,且第一段中提到的“多姿多彩”在主体内容有得到了展现,因此在收束全文时,既要注意回扣文题、归结到位,又要注意首尾呼应。结尾应改成:秋天是个多彩的季节,我爱秋天。)

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