问题:

请教王老师关于注意力的问题

更新时间:2024-03-28 19:40:57

问题描述:

王老师,您好!

我女儿今年5岁,从2岁左右开始早教一直发现她有上课走神的问题。几乎所有的老师都有一个共识,孩子上课有时候不专心,会走神,但是提问题或考一下她发现她又都能回答上来,有些上课教的东西别的孩子还没学会,但她却会了,结果连老师都不知道她是怎么会的。很多课我们都是零基础开始学的,不存在上课炒冷饭的问题,而且她本身求知欲也挺强的,所以现在搞得我也很无奈,看结果吧,你无法去批评她什么,但是上课过程吧,似乎又令人不满意。

我观察过她上课,这种发呆的情况其实她平时也有,不知道是在想心事还是怎么,导致她对别人的反应不够灵敏。她特别喜欢自编故事,经常忘乎所以地讲上1、2个小时,有时候走在路上也在讲。一般情况下我也不阻止她,但有时候要和她对话,结果她还沉浸在自己的故事中没有反应,又会让我很恼火。我承认虽然保护孩子的某些权利很重要,但这样的孩子欠成熟,似乎更喜欢自己想像中的世界,而不愿意面对现实。也不晓得我是否有点小题大做。但无论如何,对于一个即将要上学的孩子,如果上课注意力不集中那会是很致命的弱点。

这样的孩子我们该如何做呢?请王老师指点。

王文革回答:

我不清楚老师的提问是什么性质的,如果是当前教的某个算法,她在走神的状态下仍然能对应上,我认为这个走神和我们平时说的走神不一样。她可能是思维在追踪,甚至在附加条件加工,只是表情和样态没有对应老师。这样的孩子,是比较特殊的,是很出众的孩子。
如果老师提问的是孩子已经会的尝试或者经验中的事情,而她确实是走神了,虽然她回答出来了,但可能是老师强调和重复提示了孩子。
如果你找心理支持者方便的话,请他们做一段时间的生活观察,而不要相信老师的反映。
你说孩子在表述自己的思维,也就是讲故事,这没有什么问题。你不要发火,难道孩子不讲你就高兴了?
平时发呆的时候,你可以平和对讯问孩子在想什么,如果能表述出来,就没有问题。如果你不平和,那她就不敢回答了,因为她怕你说她走神了——她把你说的走神会看得很负面。
仔细观察和核实,应该是没有问题的孩子,也可能是比较优秀的特殊孩子。

王文革回答:

不用客气,常来聊聊。