篇一；班主任工作范文
班主任工作的九个“必须”
一、必须做好深入调查工作，通过翻查档案、找学生谈话、电话家访等形式，摸清每个学生的家庭、学习的基础状况、思想道德方面、学生身体及个性等方面的具体情况，做到心中有数、因材施教。
二、必须建立一个敢于负责、助于工作、具有整体观念且有一定工作能力的班委会，既有明确分工，又能团结协助；既敢于批评、又能勇于自我批评。
三、班主任工作必须具有前瞻性，根据当前的形式、学校的具体情况、季节、温度变化，提前采取一些必要的措施加以防范，加强班风、学风的正确引导，把问题尽量解决在萌芽状态。
四、必须关心、爱护、帮助学生，特别是后进生的帮扶工作要落到实处。对于学生的学习、课余活动、住宿等日常管理，责成专人检查落实。
每周进行一次评比。多深入班级，实操车间、宿舍，。
多了解、多沟通，尽力帮助学生解决一些实际的问题。
五、必须学会和学生交朋友。跟他们平等交谈，平等相处，尽可能多的贴近学生的学习和生活，善于发现每个人的优缺点，当众鼓励、背后批评引导，使学生感到老师的批评是善意的，这样的批评学生也愿意接受。
六、必须勤和任课老师沟通，了解学生对每一门课的学习态度、热情、纪律遵守等情况，以便共同协商解决问题的措施和办法。
七、必须在各方面严格要求自己，给学生起带头表率作用，严于律己、宽以待人、礼貌待人。
八、必须做好后进生的转化工作，对这些同学加倍关心、爱护、帮助，鼓励他们哪怕是微小的进步，善于发现其闪光点，从而激发他们的学习热情，激活其潜在的动力。
九、必须做到四勤，勤思考、勤巡视、勤布置、勤检查，使班级的各项工作都能按学校的要求有条不紊地进行。
篇二；班主任工作范文
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一、考核办法：
1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分，分别占50%和50%。
2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法；班级工作成绩考核分为班级综合考核分。
3、班主任考核分数＝班主任常规工作考核分×50%﹢班级工作成绩考核分×50%。
二、班主任常规工作考核内容：
1、能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交者得5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。
2、能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于15次，班队活动课时间不得少于40分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。满分15分，每举行一次得1分，少一次倒扣1分。（以班队活动记录为依据）
3、每天上好晨间谈话课，并及时做好记录。满分30分，少上一次扣0.5分（以学校抽查和晨谈记录为依据）
4、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次，每家访或书面联系一次得1分，缺一次倒扣1分,全学期最多加分不超过60分。（以上交的家校联系卡为依据）
5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，每次得1分，缺一次倒扣1分。（以常规检查和班级日志为依据）
6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录，每组织一次得1分，少开一次倒扣1分。（以班干部会议记录为依据）
7、能积极参加学校举行的各项集体活动。每参加一次得1分，缺一次倒扣1分。
8、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以学校常规检查和会议记录为依据）
9、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者加5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。
10、能积极撰写有关教育管理方面的论文，在县级以上刊物发表或评比中获奖，县级每篇加3分，市级每篇加5分，省级每篇加8分，国家级每篇加10分。
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1、能积极组织学生参加各类竞赛，国家级一等奖得7分，国家级二等奖（省级一等奖）得6分，国家级三等奖（省级二等奖、市级一等奖）得5分，省级三等奖（市级二等奖、县级一等奖）得4分，市级三等奖（县级二等奖）得3分，县级三等奖（镇级一等奖）得2分，镇级二等奖得1分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，最多加分不超过20分。（以竞赛公布的结果为准）
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2、能科学、规范管理班级，无重大违纪违法现象发生，得2分。如果发生重大违纪违法现象，扣5分。
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3、学生好人好事受到社会相关组织表彰，得5分。
三、班级工作成绩考核内容：
1、出勤：学生出勤情况，迟到、早退和旷课情况。（以学校抽查和值日教师检查结果为依据）
2、卫生：教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等处卫生情况。（以学校卫生大检查和少先队卫生检查结果为依据）
3、两操及集会：升旗、广播操、眼保健操学生出勤率和纪律情况。（以体育组检查和学校抽查结果为依据）
4、纪律：
①上课、课间、课外活动时的纪律情况。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）
②爱护花草、树木、环境，节约水电等资源情况；（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）
③爱护电力、消防等公共设施，爱护课桌板凳、门窗壁画等公共财产情况；（以红领巾监督岗检查和总务处期末检查结果为依据）
④日常行为是否规范，红领巾、校牌是否佩戴并规范等情况。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）
（以上四项每周考核一次，分年段以分数高低分为三个等级，一等得10分，二等得8分，三等得6分。）
5、教室布置：教室的环境布置情况，要求做到教室布置个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，“三表”悬挂合理化，教室周围清洁化
。获一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分。（以学校检查结果为依据）
6、黑板报：每月按规定出好一期黑板报。获一等奖得10分，二等奖得8.5分，三等奖得7分。（以学校检查结果为依据）
7、参赛：参加各种校内竞赛活动（含校运动会），获一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。（以竞赛公布的结果为准）
四、班主任津贴发放：
班主任津贴发放按以下办法进行：
1、班主任津贴由月考核津贴、学期考核津贴二部分组成。
2、班主任考核津贴：月考核津贴分为三个等级，一等比例占班级数的20%，二等比例占班级数的30%，其余为三等；学期考核津贴分为四个等级，优的比例占班级数的20%，良的比例占班级数的30%，
学期考核分为60分以下的为不及格。
3、班主任月考核津贴一等为25元，二等为22元，三等为18元。学期考核津贴优为60元，良为55元，及格为45元，不及格为0元。
五、班主任的奖罚：
1、根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比，班主任考核总分名列前10名者，有资格参加优秀班主任的评眩
2、班主任如有以下情况者，学校将不发放学期考核津贴。
（1）、不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者；
（2）、因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；
（3）、因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
（4）有体罚或变相体罚班中学生的行为者。
（5）学期考核不及格者。
篇三；班主任工作范文
班主任工作考核细则
（一） 考评内容及评分标准
1、 努力完成班主任常规工作（50分）
a、制订班级工作计划 2分
b、建立健全班委会和班规班纪 2分
c、早操、课间操、眼保健操、自习课下班情况 5分
d、坚持家访，经常与家长联系商讨教育学生的方式、方法 4分
e、经常与学生谈心，因人施教，方法得当 4分
f、坚持班会制度，主题鲜明，形式多样，讲究实效 3分
g、坚持班干部值日和点名制度 2分
h、经常与科任老师联系，协商对学生的教育、教学的方法 2分
i、坚持卫生制度，乐于接受并认真完成各项劳动任务 5分
j、指导学生端正学习态度，改进学习方法 3分
k、指导学生开展第二课堂活动，提高学生素质 3分
l、积极主动做好违纪（违法）学生的教育和处理工作 2分
m、积极组织学生参加学校或年级组组织的各项公益和社会实践活动 2分
n、切实加强住校生的教育管理工作，认真执行住校生管理制度 4分
o、做好学生操行评语，分数的评定，按要求填写、发放、回收学生的《综合测评手册》 3分
p、进行期中、期未总结 2分
2、师德高尚（10分）
a、遵纪守法、依法执教、廉洁从教、为人师表 4分
b、作风民主，爱护学生，对学生一视同仁 4分
c、勤于总结，善于创新 2分
3、班级管理卓有成效（40分）
（1） 班风（10分）
a、所带班级学生尊敬师长，对人有礼貌，团结友爱，有责任感，班级有凝聚力 3分
b、所带班级学生勤奋，勇于竞争，积极向上，班级学风浓厚 3分
c、所带班级学生遵守法律、法规、校纪、校规、班纪、班规 2分
d、所带班级参加学校和年级组织的各项活动成绩优秀，完成任务好 2分
（2） 班级工作考核成绩（30分）
按班级工作考核所行分排名，第一名30分，第二名29.5分，第三名29分，每后一名降0.5分，依次类推，普通班根据行分排名情况往前提一个名次。
（二） 考核方法
1、 每学期未由年级组考核小组对本年级的班主任进行考核评分。
2、考核小组成员通过检查班主任工作的各项材料，征求任课老师意见和召开学生座谈会等形式对班主任的常规管理，师德及班风进行考评。
3、班级工作考核成绩由政教处提供。
（三） 奖励
1、 考核结果纳入学校教职工业绩考评范围，给予一定的奖励。
2、 分年级按班级总数的20%评定优秀班主任，在班主任工作考核中部分属全年级前茅者为优秀班主任。
3、在学校的优秀班主任中按上级要求推荐市级、省级、国家级优秀班主任。
4、 凡获得学校优秀班主任者，学校发给荣誉证，并给予一定的物质奖励。
5、考核结果与本人见面后存入教师业务档案作为晋级考核的依据之一。
6、有违反党纪国法和学校规章制度，受批评和处分的班主任不能评为优秀班主任。
篇四；班主任工作范文
各班主任每周要确立一项工作要点，这是每月工作重点的分阶段实施。同时做好以下八方面工作：
1.升旗：组织学生参加周一升旗仪式，维持好班级升旗仪式时的纪律情况。
2.学生思想工作：扬善惩恶，对学生进行思想道德方面的教育。做好学生的个别教育工作，注重教育针对性。
3.班队（团）会：认真组织每周一次的主题班队（团）会，课前做好精心选题和认真备课，班会课上要总结上周的工作，部署本周的工作任务，强调重点突出的问题，传达学校的相关要求。
4.德育考评工作：根据学生常规量化考核情况，班主任做好一周学生德育考评工作，总结一周扣分情况，帮助学生分析原因，有效整改。
5.任课教师联系：每周加强与任课教师的沟通交流，了解班级学生的学习情况。
6.家校联系：密切与家长保持联系，告之家长学生在校情况，以及需要家长配合关注的事项，共同管理好学生。
7.黑板报：按照学校拟定的板报主题，每月刊出一期班级黑板报，要求质量较高。
8.应急工作：按时完成学校布置的临时性工作，上交各类资料要及时。
篇五；班主任工作范文
一、总 则
（一） 学生班主任是为促进学生以学为主、全面发展而设置的兼职工作岗位，主要承担学生的学业规划、专业指导和课业辅导，同时兼顾学生思想政治教育等工作。学生班主任工作是教师教书育人的重要途径，对学生健康成长具有积极作用。
（二） 为了规范学生班主任的工作，根据中国共产党中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》、中国共产党xx传媒大学委员会《关于贯彻落实〈中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见〉的实施意见》、《xx传媒大学学生班主任工作职责及管理办法》等文件的有关精神，特制定本办法。
（三） 本办法适用于文学院全日制本科学生班主任。
二、工作职责
（一） 协助辅导员做好对学生的教育和引导工作。经常与学生、辅导员和其他任课教师沟通交流，掌握学生的思想、学习和生活情况，利用自身优势，采取适当的方式帮助学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二） 指导学生学习。帮助学生端正学习态度，明确学习方向，掌握学习方法，养成良好学风，促进学生学业进步。每学期组织学习经验交流、学习方法指导等专题班会不少于3次；每学期随堂听课不少于3次，经常与任课教师联系，听取他们对学生课堂表现的反映，及时向任课教师转达学生对教学的意见和建议，与任课教师共同做好教书育人工作；指导学生成立各种学习兴趣小组，积极开展各类学术活动；全面掌握学习后进生的情况，逐一落实帮扶措施，使其顺利完成学业；抓好学风班风建设，加强对学生的学业指导和诚信教育，消除考试作弊等违纪现象。
（三） 关注学生全面发展。指导学生进行生涯规划，树立科学的成才目标，有计划、有针对性地拓展自身素质，提升竞争力。每学期初，针对学生的不同情况，帮助他们制定素质拓展计划，并对其完成情况进行跟踪指导。
（四） 关心学生生活。教育引导学生养成良好的生活习惯，讲究卫生，锻炼身体，注意安全，珍爱生命，保持身心健康。
三、选 聘
（一） 全日制本科学生按年级、专业分班管理，每个年级的每个专业配备一名班主任。
（二） 学生班主任主要从政治素质高、责任心强、业务水平好的教师中选聘。
（三） 学生班主任实行聘任制。每学年末由学院根据专业情况，拟定下学年班主任拟聘名单报学生处审核，经学生处审批后，于下一学年开学初公布聘任学生班主任名单，班主任即可上岗工作。
（四） 学生班主任受学校、学院两级管理。既受文学院直接领导，同时接受学生处的指导和考核。新生班主任必须经由学生处培训后才能正式上岗。学生班主任必须参加学生处或文学院组织的各种会议、活动，有病事假者要执行请假制度。
（五） 凡被聘任的学生班主任，必须连续工作一年以上。如因工外出一个月以上，或因其他原因不再适合继续担任班主任工作，学院即指定临时班主任负责相关工作，并报学生处备案。
（六） 兼做学生班主任是教师应尽的义务，没有特殊理由，拒绝担任学生班主任或担任学生班主任工作不满一年的，在各类评优和职称评聘中一票否决。